RAMPA DE DESPLAZAMIENTO

Este tipo de mobiliario está profundamente inspirado en los principios de la pedagogía Pikler (desarrollada por la pediatra Emmi Pikler) y el enfoque de la integración sensorial.

Aunque comúnmente se ve como un juguete de patio, en un contexto de terapia ocupacional, kinesiología infantil o psicomotricidad, tiene objetivos terapéuticos muy claros y potentes.

1. Desarrollo de la Motricidad Gruesa y Planificación Motriz

• Praxis y planificación: Para subir el cubo, pasar a la rampa y bajar de forma segura, el niño debe planificar mentalmente una secuencia de movimientos («¿dónde pongo el pie ahora?», «¿cómo giro el cuerpo?»). Esto estimula la corteza motora del cerebro.

• Disociación de segmentos: Promueve que el niño aprenda a mover las piernas y los brazos de forma independiente y coordinada (por ejemplo, trepando los peldaños internos del cubo).

2. Procesamiento Sensorial (Sistema Vestibular y Propioceptivo)

• Sistema Vestibular (Equilibrio y movimiento): Al subir y, sobre todo, al deslizarse o caminar por la rampa inclinada, se estimulan los receptores del oído interno. Esto ayuda al niño a registrar la gravedad, la velocidad y los cambios de posición en el espacio.

• Sistema Propioceptivo (Conciencia corporal): El esfuerzo muscular y la presión en las articulaciones al trepar o sostener el peso del propio cuerpo envían señales al cerebro sobre dónde está cada parte del cuerpo sin necesidad de mirarla.

3. Ajustes Posturales y Reacciones de Enderezamiento

• Fortalecimiento del core: Mantener el equilibrio en superficies con pendientes activa los músculos estabilizadores del tronco (abdomen y espalda).

• Reacciones de defensa: Si el niño pierde el equilibrio en la rampa, el juego terapéutico busca que desarrolle la respuesta automática de extender las manos para protegerse (reacciones de paracaídas) o reajustar el peso para no caer.